中国教育报-中国教育新闻网讯(记者 梁丹)近期,中央一号文件《中共中央、国务院关于做好2023年全面推进乡村复兴重点工作的意见》发布。“这表现了中央对‘三农’工作高度注重的持续性和连接性。”全国人大代表、扬州大学校长丁建宁表示,中国现代化离不开农业现代化,而农业现代化关键在科技、在人才。科技、人才谐和开展,是推进农业现代化以及中国现代化的重要支撑和抓手。
“当前,科技和人才的创新、打破与开展越来越依赖于多学科的穿插交融。”丁建宁表示,学科穿插交融是大势所趋,但也面临着树立深度穿插协作难、取得穿插研讨赞助难、评价穿插研讨成果难、取得学界社会认可难等应战。
如何以多学科穿插交融促进农业科技、人才协同开展?今年两会,丁建宁提出了详细倡议。一是增强农业范畴穿插平台、团队建立,设立“穿插学科”学科群序列,新增聚合人工智能、多组学、遗传学等多学科资源的“智能生物育种”重点实验室,以及聚合微生物学、资料学、耕地保育学等多学科资源的“现代耕地保育”重点实验室等。
二是增强农业范畴穿插关键中心技术攻关与推行。设立严重专项,特地支持农业范畴穿插关键中心技术攻关。同时设立专项,研发数字化、智能化农业严重技术推行系统,创新性地依赖多学科穿插手腕,推行应用农业严重关键中心技术。
三是增强涉农穿插学科和专业建立。作为全国最早开设农科的高等院校之一,丁建宁引见,扬州大学是一所农科优势突出的中央高校。多年来,学校打造构成了效劳“从农田到餐桌”全产业链的农业食品平安优势学科群。他表示,要鼓舞、支持涉农高校特别是涉农的综合性大学强化顶层设计,瞄准国度严重战略和学科前沿开展方向,设立穿插学科建立特区。此外,经过加大资源配置等方式,培育建立一批如聪慧农业、农业平安等涉农的新兴穿插学科。
四是增强具有学科穿插背景的乡村管理干部队伍和农业技术推行队伍建立。施行乡村干部专业化提升工程,在涉农高校定期组织农业乡村干部研讨班。此外,扩增涉农中央高校非全日制农业硕士、农业博士招生指标,畅通乡村管理干部和基层农技推行人员的学位提升通道。
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